Actividad 1, eje 4

Actividad 1. Lectura y escritura exploratoria Propósito Identificar las técnicas de lectoescritura, mediante la reflexión, para expresar sus ideas y argumentos de manera escrita. Desarrollo El conocimiento que se transmite en un texto académico es sistemático, es decir, no es simplemente producto de un momento o de una inspiración tipo ¡eureka!, sino fruto de la labor conjunta de las muchas investigaciones realizadas con anterioridad, es decir, para escribir es necesario leer. Con esta actividad podrás detectar tu forma de leer y escribir. Indicaciones 1. Selecciona una de las siguiente lecturas, que puedes consultar en los siguientes vínculos o bajarla desde la carpeta de Material de apoyo:  Armella Villalpando, M. A., y Yáñez López M. L. (2011). Mamíferos mexicanos en peligro de extinción. Revista Digital Universitaria. N°. 1, (Pp. 3-10). México: UNAM. Recuperado el 10/04/15, de: http://www.revista.unam.mx/vol.12/num1/art03/art03.pdf  De Régules, S. (2003). El lado oscuro del universo. ¿Cómo ves?, N°. 58, (Pp. 10-15). México: UNAM. Recuperado el 13/04/15, de: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/58/el-lado-oscuro-deluniverso  Gómez Herrera, R. (2013). La inteligencia artificial. ¿Hacia dónde nos lleva? ¿Cómo ves?, N°. 2, (Pp. 8-11). México: UNAM, recuperado el 13/04/15 de: http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/2/lainteligencia-artificial-hacia-donde-nos-lleva.pdf Guerrero Mothelet, V. (2013). El cerebro adicto. ¿Cómo ves?, N°. 177, (Pp. 10-14). México: UNAM. Recuperado el 13/04/15, de: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/177/el-cerebro-adicto2. Tomando en cuenta tus conocimientos previos sobre lo que es un texto académico, redacta un escrito con esas características. Tip: Recuerda que un texto académico constituye una elaboración intelectual que se utiliza para abordar o profundizar alguna temática en particular de manera formal. La estructura que presenta todo trabajo académico se puede sintetizar en los siguientes componentes: a) Introducción: “Di de qué vas a hablar” b) Desarrollo: “Habla” c) Conclusión: “Di de qué has hablado” 3. Al final de tu escrito incluye una pequeña reflexión sobre las siguientes preguntas: ¿por qué has elegido ese tema? y describe, ¿de dónde partiste para empezar a escribir? 4. Publica tu documento en el blog e invita a tu docente en línea para que lo revise. Evaluación Es importante mencionar que esta actividad es formativa y el propósito es que apliques los conocimientos previos que tienes en torno a la construcción de un texto. Recursos Lecturas:  Mamíferos mexicanos en peligro de extinción  El lado oscuro del universo  La inteligencia artificial  El cerebro adicto Herramientas:  Blog creado

Productos  Escrito sobre la lectura seleccionada en el blog creado